MÚSICA EN EL AULA - Mariví

GRABACIÓN 4º DIV

2011-11-03T23:47:00.003+01:00

Aquí os dejo una pieza interpretada por alumn@s de 4º Diversificación. ¡Espero que os guste!

WIX "NUESTRO ENTORNO SONORO"

2011-10-10T00:50:00.008+02:00

Aquí os dejo mi primera creación wix: "Nuestro entorno sonoro", dirigido al tema de sonido, ruido y silencio que estamos tratando en 1º ESO. Espero que os guste.
Pincha sobre la imagen para acceder.

WIX CALIFORNIA

2011-10-07T19:51:00.002+02:00

Aquí os dejo el enlace de wix a la partitura California., una pieza sencillita de flauta para iniciarnos en la práctica instrumental. Viene con play-back y video para poder seguir las posiciones de la flauta. Espero que os guste y practiquéis mucho.

POSICIONES DE LA FLAUTA

2011-10-06T00:52:00.001+02:00

Aquí os dejo un enlace para que podáis repasar las posiciones de la flauta para cada nota musical. Pinchad sobre la imagen.

FIGURAS Y SILENCIOS

2011-09-27T00:15:00.002+02:00

Después de haber repasado las notas, recordamos las duraciones de las figuras musicales y sus silencios

REPASA LAS NOTAS MUSICALES

2011-09-27T00:07:00.003+02:00

Pincha encima de la imagen para hacer ejercicios de reconocimiento de notas musicales

MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS NOTAS MUSICALES

2011-09-25T11:30:00.011+02:00

Hola a todos. Comienza un nuevo curso, y toca realizar un repasito sobre los conceptos de lenguaje musical. Para ello aprovecho este mapa conceptual realizado por Mª Jesús Camino Rentería, profesora del IES San Miguel de Merulo (Cantabria), la cual tiene varias blogs con magníficos recursos musicales.
Pincha sobre el mapa para poder obtener toda la información.

ESQUEMA CLASICISMO MUSICAL

2011-03-22T18:50:00.002+01:00

MAPA CONCEPTUAL CLASICISMO MUSICAL

2011-03-10T14:20:00.002+01:00

Pincha sobre el título para acceder al mapa conceptual sobre el Clasicismo Musical

ESQUELETOS

2011-03-06T23:42:00.004+01:00

Pincha sobre el nombre del título de esta entrada para acceder al playback de la partitura "ESQUELETOS" y así poder practicarla con la flauta.
Este wix con playback está realizado por Mª Jesús Camino Rentería, profesora de música en el IES San Miguel de Merulo (Cantabria), en cuyo blog podemos encontrar infinidad de recursos musicales. Gracias por tus aportaciones Mª Jesús

AUDICIONES MÚSICA BARROCA

2011-02-22T09:08:00.003+01:00

Claudio Monteverdi - L'ORFEO - Toccata

Henry Purcell - Dido y Eneas

haendel - alleluja

ESQUEMA CARACTERÍSTICAS MUSICALES DEL BARROCO

2011-02-14T10:55:00.002+01:00

TRABAJO CARACTERÍSTICAS MUSICALES BARROCO

2011-02-07T11:32:00.002+01:00

ESQUEMA CARACTERÍSTICAS RENACIMIENTO MUSICAL

2011-01-20T12:11:00.001+01:00

TRABAJO CARACTERÍSTICAS RENACIMIENTO MUSICAL

2011-01-17T01:04:00.002+01:00

Aquí tenéis las instrucciones para hacer el trabajo. El plazo de entrega es el miércoles 19 de enero.

PREGUNTAS TEMA 3

2010-12-01T13:43:00.003+01:00

RESPUESTAS TEMA 2 - 4ºESO

2010-11-23T11:15:00.002+01:00

PREGUNTAS TEMA 2. 4º ESO

2010-11-09T13:37:00.001+01:00

ACTIVIDADES TEMA 1 CON RESPUESTAS

2010-10-26T11:18:00.003+02:00

Estas son las respuestas a las actividades del tema 1, para que no tengáis problemas a la hora de estudiar.

ACTIVIDADES TEMA 1 4º ESO A

2010-10-19T18:13:00.002+02:00

Estas son las preguntas para contestar y entregar el próximo lunes. Si tenéis cualquier dudas, consultádmela.

1.¿Cuál es la primera música que existió?
2.¿Qué objetos utilizaban para producir sonidos?
3.¿Tenemos pruebas de las producciones musicales de las primeras civilizaciones?
4.¿Cómo eran considerados los músicos en Mesopotamia?
5.¿Qué instrumento destaca en Mesopotamia?
6.¿Por qué sabemos que la música era importante en la sociedad egipcia?
7.¿Cuáles son los instrumentos más importantes en la música egipcia?
8.¿Qué finalidad tiene la música en la India?
9.¿Cuáles son los tres elementos de la música hindú?
10.¿Qué escala utilizaba la música china?
11.¿En qué consiste el nuevo espíritu humanista en Grecia?
12.¿Para qué se utilizaba la música en Roma?

EL BALLET

2010-04-09T12:00:00.005+02:00

ACTIVIDAD PARA 3ºB
Aquí os dejo una presentación sobre el tema que estamos tratando en clase, así como unos videos para ver ejemplos de ballet.
Después de visualizar la información, contesta a las siguientes preguntas:
•¿Cuándo surge el primer ballet?
•¿Qué aportación hizo Catalina de Médicis al ballet?
•¿Quién fue Pierre Beauchamps?
•¿Qué adaptaciones hizo Marie Camargo a la vestimenta del ballet?
•¿De qué fue fundador Jean Georges Noverre?
•¿Cuáles eran las academias de danza destacadas en Rusia?
•¿Cuáles fueron las adaptaciones de Isidora Duncan a la danza del siglo XX?
•¿Cuál es la relación entre Diaghilev y Fokine?
•¿Cuáles son los ballets más destacados del compositor Tchaikovsky? ¿Y los de Stravinsky?
•¿Qué ballet compuso Falla y con quién colaboró?

el ballet

TRABAJO COMPOSITORES CLÁSICOS

2010-04-09T09:50:00.002+02:00

En esta ocasión, os dejo la información para poder realizar el trabajo de los compositores clásicos.

2010-03-08T09:16:00.002+01:00

Las Voces Humanas

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Musical.

A partir de esta presentación, debéis buscar los diferentes tipos de voces, cantantes famosos de los diferentes tipos de voces, obras en las que aparezcan personajes principales con esos tipos de voces, así como las diferentes agrupaciones vocales que existen.

TRABAJO COMPOSITORES BARROCOS - 4ºESO

2010-02-26T14:02:00.002+01:00

Esta es la información para hacer el trabajo sobre los compositores del Barroco.
Fijaremos en clase el día de entrega.

PREGUNTAS TEMA 4 (4º ESO)

2010-02-24T10:49:00.002+01:00

Las preguntas debéis entregadlas el martes día 2 de marzo.
Ánimo que son fáciles de contestar.

PRENGUNTAS 3º ESO-TEMA 2

2010-02-08T09:10:00.002+01:00

Estas son las preguntas del tema 2. Si tenéis alguna duda preguntadme.

SOLUCIÓN PREGUNTAS TEMA 3 - 4º ESO

2010-02-04T11:49:00.005+01:00

Aquí os dejo las respuestas. Aprovechad y estudiad.

CURIOSIDADES DE LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

2009-11-19T12:49:00.003+01:00

Aquí os dejo una presentación sobre la música en la Edad Media, tema que estamos tratando en 4ºC. Echadle un vistazo y responded a las siguientes preguntas.
-¿En qué años empieza y finaliza la Edad Media?
-¿Qué es el feudalismo?
-¿Qué supone el teocentrismo?
-¿Cuáles son las características del canto gregoriano?
-¿Qué características tiene la música profana en la Edad Media?
¿Quiénes son los trovadores y troveros?
-¿Quiénes son los juglares y goliardos?

MUSICA EN LA EDAD MEDIA

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AUDICIONES TEMA 1

2009-11-11T12:36:00.001+01:00

Aquí podéis escuchar algunas de las obras que hemos tratado en el tema de la Música Instrumental. Espero que os gusten.
SONATA CLAVECÍN – SCARLATTI

SONATA 1(GIGA-ALLEGRO) – CORELLI

QUINTETO PARA CUERDAS K515 – MOZART

LA TRUCHA – SCHUBERT

CANCIÓN SIN PALABRAS – MENDELSSOHN

ÁLBUM DE LA JUVENTUD – SCHUMANN

CAPRICHO 24 – PAGANINI

AIRES GITANOS – SARASATE

ACTIVIDADES TEMA 1 PARA 3º ESO

2009-11-10T18:46:00.001+01:00

Os dejo las preguntas del tema 1, ya que algunos no las teníais. Acordáos de entregádmelas el lunes que viene.

VUELTA AL COLE CON RELAJACIÓN

2009-11-08T14:09:00.002+01:00

Ya estamos de vuelta. Siento no haber actualizado el blog últimamente.
Para empezar relajados, os dejo el audio de una obra preciosa: Adagio para cuerdas, de Samuel Barber.
Espero que la disfrutéis.

Samuel Barber -Adagio For Strings.mp3

Found at: http://www.filestube.com

NOMINACIÓN A PREMIO VIOLETA

2009-04-29T10:34:00.004+02:00

Hola a todos. Es una satisfacción para mi contáos que hemos recibido el Premio Violeta por parte del blog Práctica Instrumental de educastur. Muchas gracias por la nominación, ya que yo si que veo tu blog como ejemplo.

El Premio Violeta representa, según sus creadores, “las sensaciones que el color violeta trae para nuestra mente. Este premio es dado a los blogs que tienen algunas de las sensaciones del color violeta. Son algunas de ellas: magia, encantamiento, graciosidad, magnetismo… y todo aquello que parece mágico”.

Las reglas son las siguientes:

Exhibir el Sello Violeta en su blog con las reglas.

Indicar cuantos blogs consideras que merecen este sello.

Avisar a los indicados.

Escribir dos poderes mágicos.

Práctica Instrumental nomina a los siguientes blogs:

Hemos recibido el Premio Violeta de Musical Blogies y del Aula de Adriana. Muchas gracias Nacho y Adriana y felicidades por vuestros blogs y por ser finalistas de los “Premios Espiral Edublogs

El Premio Violeta representa, según sus creadores, “las sensaciones que el color violeta trae para nuestra mente. Este premio es dado a los blogs que tienen algunas de las sensaciones del color violeta. Son algunas de ellas: magia, encantamiento, graciosidad, magnetismo… y todo aquello que parece mágico”.

Las reglas son las siguientes:

Exhibir el Sello Violeta en su blog con las reglas.

Indicar cuantos blogs consideras que merecen este sello.

Avisar a los indicados.

Escribir dos poderes mágicos.

MÚSICA Y MEDIACIÓN nomina a los siguientes blogs:

http://musicarusadir.blogspot.com/
http://musicameruelo.wordpress.com/
http://mariajesusmusica.wordpress.com/
http://partiturasdanilodawson.blogspot.com/
http://espiralidoso.wordpress.com/
http://blog.educastur.es/rosarioamusica/

Los dos poderes mágicos: utilizar la música como medio de convivencia y relación social, y disfrutar con la práctica instrumental.

TEMA 4

2009-03-13T22:04:00.003+01:00

Un tema más y, como siempre, las actividades del mismo para el que haya tenido alguna duda.

DEEP PEACE EN CANTO CORAL

2009-03-02T12:38:00.002+01:00

Una bonita obra para canto coral. Para que escuchéis de lo que es posible la música.
Esperemos que a nosotros nos quede tan bien como en esta grabación.

CONTENIDOS DEL TEMA 3

2009-02-11T09:37:00.002+01:00

Aquí tenéis las respuestas de las preguntas anteriores. Así os las podéis corregir y las tenéis todas listas para estudiar.

PREGUNTAS TEMA 3 DE MÚSICA PARA 3º ESO

2009-01-23T23:31:00.002+01:00

Como había prometido, aquí tenéis las preguntas del tema. Ya véis que así es más práctico y así ahorramos en fotocopias, que estamos en crisis!!jeje. Si tenéis cualquier duda me preguntáis.

PREGUNTAS PARA EXAMEN 3º ESO

2008-11-12T12:42:00.004+01:00

Aquí van las respuestas de las preguntas del examen, después de haberlas corregido en clase previamente, por si a alguien le falta alguna.
Estudiad mucho y suerte en el examen.

CURIOSIDADES MUSICALES

2008-10-25T19:01:00.003+02:00

Aquí va un video de animación muy curioso. Es otro caso de unión tecnología-música. Si sois capaces de contar cuántas pelotas salen durante el video os subo un punto jeje.Gracias a mi amigo Javi, que es quién ha descubierto este video. Espero que os guste.

CANTO CORAL

2008-10-20T00:32:00.003+02:00

Ya estoy de vuelta con nuevos materiales para este curso.
En esta ocasión, esta entrada va destinada a mis alumnos de canto coral de 3ºC.
Os pongo un video de la interpretación de la canción "vois sur ton chemin" de la BSO de los chicos del coro. Viene con subtítulos para que podáis seguirla con facilidad al practicarla. Ánimo con la pronunciación.

"Vois sur ton chemin" + sous-titres
Cargado por juanfrancekaraoke

EL CLASICISMO MUSICAL

2008-05-08T18:43:00.003+02:00

Trabajo para mis alumnos de 3ºB.
En la columna de la derecha he puesto un enlace a la página "Compositores del Clasicismo", en la que vienen unas preguntas sobre tres compositores clásicos que debéis responder entrando en los enlaces que se os indican.
Ya que algunos enlaces no funcionan correctamente, os facilito otras direcciones de biografías de dichos compositores que os pueden ayudar. Copiáis las direcciones que os indico, las pegáis en la barra del navegador y listo.
MOZART
http://www.epdlp.com/compclasico.php?id=1067
http://www.portalmundos.com/mundomusica/clasicos/mozart.htm
BEETHOVEN
http://www.lvbeethoven.com/Bio/LvBeethoven-Biografia.html
http://leonardoautoayuda.blogspot.com/2005/12/sordo-y-genio-de-la-musica-ludwig-van.html
http://www.portalmundos.com/mundomusica/clasicos/beethoven.htm
http://www.epdlp.com/compclasico.php?id=954

El trabajo deberá ser entregado el jueves 22 de mayo.
Para cualquier dudas, contactar conmigo.

CUENTO MUSICAL

2008-04-27T01:24:00.006+02:00

Ya ha terminado la Semana del Libro 2008 en el IES RUSADIR. Los alumnos han podido disfrutar de una gran cantidad de actividades. Y aquí tenéis el resultado de mi actividad en particular, un cuento musical en el que han participado algunos de mis alumnos de 3º B y Canto Coral. Gracias a todos por vuestra colaboración, que habéis dedicado horas de recreos y horas de la tarde desinteresadamente. Enhorabuena y gracias de nuevo.

2008-04-20T19:23:00.002+02:00

PREGUNTAS EXAMEN DEL BARROCO

¿Qué período abarca el Barroco musical y qué hechos lo delimitan?
¿A qué es debido el auge de la música instrumental?
¿Qué es un luthier?
¿Cuáles fueron los luthieres más famosos?
¿Qué compositores destacaron en Italia? ¿Y en Alemania?
¿Qué es una fuga? ¿Y un concerto solista?

De estas seis preguntas entrarán cinco, y de las tres audiciones entrarán dos.

El examen será el día 8 de mayo.

Para cualquier dudas, dejad aquí vuestros comentarios o preguntadme en clase.

EL BARROCO MUSICAL

2008-03-29T17:40:00.004+01:00

Trabajo dirijido a mis alumnos de 3º B.
En la parte derecha del blog hay un apartado llamado "Recursos musicales", y dentro de éste un enlace llamado "compositores barrocos". Debéis acceder a esta página y realizar las actividades que se os plantean mediante los enlaces que se indican dentro de la página. Las actividades deberéis entregarlas el viernes día 11 de abril.
En clase explicaré con más detalle la actividad a realizar. Ante cualquier duda, preguntadme a través de los comentarios en el blog o en las horas de clase.

He creado a la derecha un apartado de "reproductor de música" para que podáis escuchar y familiarizaros con obras de los tres compositores barrocos sobre los que vamos a trabajar.

2008-03-18T11:06:00.003+01:00

La música no convencional sigue dando que hablar. Aquí os pongo un vídeo que me ha mandado Alejandro. No tiene desperdicio. Desde luego, Mozart no habría podido llegar a imaginarse la repercusión que tendría su música, jeje. Que lo disfrutéis.

2008-03-09T17:51:00.001+01:00

Al hilo de lo comentado en días anteriores sobre música no convencional, aquí os presento un grupo de percusionistas con mucho ritmo que utilizan unos instrumentos muy peculiares para crear música.

GLOSARIO DE TÉRMINOS MUSICALES

2008-03-09T11:37:00.002+01:00

http://www.xtec.es/rtee/esp/teledmus/vocabulario/vocabulario.htm

Se trata de la descripción de una serie de términos relacionados con el lenguaje musical y la informática musical, acompañados de ejemplos practicos en algunos casos.

Se puede acceder a cada término pinchando en las iniciales que aparecen en el teclado.

CUADERNO DE PARTITURAS

2008-03-08T20:17:00.007+01:00

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/partituras.html

He añadido a la lista de recursos musicales un enlace a un cuaderno de partituras para flauta dulce, un la que podemos encontrar las partituras en formato PDF, teniendo la posibilidad de descargarlas con o sin digitaciones señaladas en la partitura, además de poder escuchar el archivo MIDI correspondiente a cada partitura.
Espero que os sea de utilidad.

2008-03-06T23:18:00.004+01:00

Aquí os pongo una de las arias de ópera que más me gustan: Nessum dorma, de la ópera Turandot, de Puccini

Y aquí va un enlace por si queréis conocer algomás sobre este aria y de su ópera completa. Espero que la disfrutéis.
http://es.wikipedia.org/wiki/Nessun_dorma
Añado también un video para que veáis a Pavarotti en acción, para mí, magnífico.

2008-03-06T16:33:00.003+01:00

La música está presente en nuestras vidas. Además de escuchar música en los medios de comunicación, nuestro entorno está repleto de objetos que producen sonidos, por lo que es frecuente usarlos instintivamente para improvisar un ritmo o melodía.
Partiendo de esa base surge otra forma de música, en la que no se utilizan instrumentos convencionales,presentándose así como un recurso más en la práctica de la educación musical en los centros docentes.

En el siguiente video podemos apreciar la utilidad musical de una simple tabla. Su método interpretativo está ideado por Thierry de Mey, existiendo aplicaciones didácticas para trabajar en el aula.

JAZZ EN EL IES RUSADIR

2008-03-03T11:20:00.003+01:00

Aprovechando las Jornadas de Jazz que se realizan desde hace años en Melilla, el pasado 19 de febrero pudimos disfrutar de un concierto didáctico sobre jazz a manos de músicos melillenses. La actividad fue todo un éxito, los alumnos salieron encantados, ya que pudieron ver y escuchar en directo un estilo de música que habíamos trabajado previamente en clase.

2008-03-01T21:41:00.002+01:00

Como bien dije al crear mi blog, soy profe de música en y de Melilla, y como esta ciudad suele ser la gran desconocida, os pongo un video para que conozcáis sus paisajes y sus actividades, con una música de fondo que me encanta, Danzón nº 2, de Arturo Márquez. Espero que os guste.

2008-03-01T21:18:00.001+01:00

Bueno, esto es un blog de música y, por tanto, la música debe hacer su aparición, así que os iré poniendo canciones y obras que me gustan y me parecen interesantes. Podéis hacer vuestras sugerencias.

2008-02-24T22:27:00.011+01:00

RECURSO MOS

Portal del Ministerio de Educación y Ciencia en el que aparecen noticias actuales y relevantes dentro del mundo de la música, así como proporciona a alumnos y profesores recursos sobre los distintos aspectos del curriculum de educación musical mediante diversas secuencias didácticas.

EDUCASTUR

Página del IES Rosario de Acuña. Tiene un blog muy interesante de música, con cantidad de vídeos, presentaciones, acceso a partituras, etc. Se puede acceder a él mediante el apartado departamento-música.

2008-02-23T17:20:00.000+01:00

Bueno, también me encargo de la mediación en mi centro, así que me gustaría que diérais aportaciones sobre algunas experiencias sobre mediación escolar que hayais tenido o que se os ocurran.

2008-02-23T16:58:00.001+01:00

Hola a todos. Tenía conocimiento de lo qué era un blog pero no de cómo crear uno. Pero, gracias a mi buen amigo Sergio, que es más curioso que yo, estoy aquí. Soy Mariví, profe de música de Secundaria en el IES Rusadir de Melilla, en el que intentamos potenciar las iniciativas musicales dentro y fuera del centro. Así que, todo el que tenga alguna aportación o comentario de experiencias musicales de cualquier tipo, que no dude en presentarla.